美术课堂——为学生插上想象的翅膀

   学文网   2020-10-18 00:00:00

  摘 要:随着素质教育的不断深入,在应试教育下"名存实亡"的美术课又真切地回到了小学课堂。从很大程度上来说,美术课堂是可以让学生真正身心放松的课堂,比起语文、数学来说,它少了许多分数带来的压力。在美术课堂上,为了创作出更加完美的艺术形象,学生可以充分发散自己的思维,于这一美的王国中自由畅想。对此,小学美术教师应充分利用美术课堂,为学生插上想象的翅膀,帮助学生获得创作的灵感。
  关键词:小学;美术课堂;想象;美术创作 美术课,更加注重的是给学生带来美的享受,让学生产生美术创作的灵感,进而激发学生进行美术创作的激情。由此,在美术课堂教学中,教师要引导学生发挥其丰富的想象力,力求创作出优秀的美术作品。那么如何为学生插上想象的翅膀,令其有更多的优秀美术作品呢?
  一、通过生动形象的语言引导学生产生丰富的想象
  在美术课上,教师通过生动形象、风趣幽默的语言能充分放松学生们的心情,将他们引入一种轻松愉快的学习氛围中,从而使学生置身于相关情境中,真切感受美术课所带来的美,从而尽情地发挥想象力,创作出优秀的美术作品。如,教学《快乐时光》,教师可和学生一起分享自己的快乐时光,然后请学生们通过认真倾听后画出自己觉得最美的画面:童年时最快乐的时光是在家门前的小河边度过的。尤其是春天,河边的小垂柳发出了嫩嫩的新芽,微风拂过,柳枝如母亲的手轻轻地拂过脸庞,让人心里暖暖的。我们几个小伙伴最喜欢的就是在河里摸鱼、捉虾,无论谁有了收获,那银铃般的笑声都能让河面荡起微波……学生们听了之后,加上自己丰富的想象,画出了一幅幅优美的图画。
  二、通过多种活动引导学生产生丰富的想象
  组织多种活动也是有效激发学生想象力的方法之一。就小学生而言,将教学内容通过各种活动来完成比教师直观的讲述要有趣得多。因而,教师可以在美术课堂上多组织活动,让学生们进行相关的美术创作,效果一定很好。比如:教学《理想的居住环境》,教师可以引导学生充分发挥想象力,想象自己理想的居住环境是怎样的,然后将自己认为最理想的居住环境通过画纸和画笔展示给大家,然后学生互相去同学家做客(互相欣赏美术作品),针对各家的环境谈谈自己的看法。这样,既激发了学生们创作的兴趣,又有效地促使其充分发挥想象,将自己完美的作品展示给大家。
  三、借助相关教具引导学生产生丰富的想象
  小学生想象力之丰富、奇特、天真无邪,是成人所无法比拟的。美术主要是培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力,因而,在美术课中,有必要借助一些比较直观、形象的教具来引导学生发挥丰富的想象力。如:教学《海洋怪兽》,教师可以利用多媒体为学生们播放关于海洋怪兽的录像,或者展示相关的海洋怪兽的图片,让学生们对海洋怪兽形象特点等有所了解。在此基础上,教师请学生们充分发挥自己丰富的想象力,制作出自己想象中的海洋怪兽。这样,学生们本来对海洋怪兽不甚了解,不知道如何进行想象,但是教师借助多媒体为学生做了展示后,学生对海洋怪兽的形象特征有了一定的了解,在此基础上,通过丰富的想象力进行创作,自然是事半功倍。
  总之,要想使学生充分发挥其丰富的想象力,还需要教师积极拓展他们的思维,为他们创造一个任想象漫游的环境,给他们足够的想象空间,这样,才能帮助他们创作出一幅幅生动、形象的优秀美术作品。可见,在美术课堂上为学生插上想象的翅膀,引导学生发挥丰富的想象力,对美术教学是大有裨益的。
  参考文献:
  [1]邢飞.让学生在美术教育中插上想象的翅膀[j].成功:教育,2007(6).
  [2]刘红霞.让美术教学给学生插上想象的翅膀[j].教育学刊,2009(3).
  (作者单位 江苏省常州市武进区潘家小学)


美术课堂学生插上想象翅膀



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