中考思想品德复习浅析

   学文网   2020-10-15 00:00:00

  当前课程改革的核心目标就是从单纯注重传授知识,转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,打破传统的基于精英主义思想和升学取向过于狭窄的课程定位,而关注学生"全人"的发展,中考复习至关重要。
  一、指导思想
  在"发展思维能力,培养创新精神"的思想指导下,在复习中我们采取以学生为主体,以充分发挥学生自觉性和积极性为原则,诱导学生对思想品德的直接兴趣,以发展其思维能力,培养其创新精神,使学生在学知识的同时学会学习、学会创造,为其终生学习和发展打下良好的基础。这是政治课程的教学目标,也是我们在总复习过程中的指导思想。
  二、总体计划
  根据近几年中考试题的特点及学生实际情况,我们采取"二轮复习法"作为毕业班的总体复习计划。"二轮复习法"首先进行基础知识的全面复习,然后进行重点知识复习和适应性考试复习,做到着眼全面、突出重点、点面结合,把全面复习和重点复习有机地结合起来。针对学生对已学基础知识因时间久,部分已遗忘的共性,本着"依标靠本"和"温故知新"的原则,要求学生扎扎实实地搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳,对各单元的知识要点进行梳理,通过配套练习、复习检测形成能力。这样既系统全面又有所侧中的复习,能使学生较好地掌握所学的知识,从而培养学生的运用能力。
  在复习过程中,我们还采取了一些必要的措施来巩固和提高复习效果:
  布置练习,根据复习内容布置少量的、难度适中的练习;
  循环检测,即每复习完一部分就进行阶段性检测,对试卷进行讲评、自评或小组评价,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
  这一轮要求重点突出,学生在对基础知识掌握得比较扎实的基础上,相应地提高要求,进行系统化整理,抓住重点,强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现的内容,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意。同时要有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果,这就要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲精练的原则,做到"讲—练—评"结合,引导学生探究问题、发现问题、解决问题,指导学生掌握解题要领,理解题目与题目之间的联系,使学生在答题时做到灵活运用、触类旁通,变知识为能力。
  三、具体方法
  1.学生针对课上要复习的内容进行预习
  预习可以帮助学生把握复习的内容,了解重点,增强听课的针对性。在预习中,自己能解决的问题尽量自己解决,不能解决的,作为问题提出来,这不仅可以提高其独立解决问题的能力,同时也有助于学生发现重点、难点,使学习效果事半功倍。
  2.独立完成练习,并与答案对照
  学生通过练习,加强对基础知识的掌握,及时发现不足,查漏补缺。
  3.认真思考,对照答案时发现与答案不符的要认真分析原因
  分析了作业出错的原因,针对不同的出错原因采取不同的措施来加以改正。针对学生上课时注意力不集中造成作业出错的问题,教师就应当要求学生上课时改掉这一不良习惯,要求学生全神贯注地听老师讲课。针对学生审题不够认真的问题,可以以学生做错的某道题目为例,与学生共同审题,并教会学生审题时应当注意哪几个方面的细节和内容,通过这种方式让学生掌握审题的方法和注意事项。
  4.课上小组讨论彼此出现的问题,互相说明理由,教师在此过程中适时引导
  小组讨论可以使每一个学生都有发言的机会,也有听别人说的机会;既有面对几个人发表自己见解的机会,又有面对全班同学说的机会。学生为了表达本组的意见,更加主动地思考、倾听、组织、灵活运用新旧知识,使学生全身心都处于主动学习的兴奋中,同时也增加了课堂密度。老师适时引导,在分析的过程中顺利地完成教学内容,让人有一种水到渠成的感觉。
  第二轮复习是考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高考前指导与适应性训练,主要目的是适应中考要求,提高学生综合运用语言能力。本轮侧重培养学生审题、解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:基础知识—创新运用—能力形成。
  本轮侧重培养学生审题、解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:基础知识—创新运用—能力形成。
  四、教学效果
  通过上述二轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识达到了系统化,能力有了很大提高。从兴趣上看,进入总复习阶段学生普遍反映,虽然我们学的东西很多,但老师的"二轮复习法"使我们轻松了许多,自觉不自觉地就喜欢上了政治这门学科。由此二轮复习,可减少差生的自卑感,又可防止成绩较好的学生产生骄傲情绪,无形中使学生的潜力得到了充分的发挥,从内心改变了学生对政治学习的畏惧心理,大大提高了教学质量,说明了从强迫学习逐渐转为自觉学习的过程。
  总之,九年级政治总复习是学生对三年的政治知识的全面总结,内容多、范围广、要求高、复习内容着眼于基础知识,通过反复训练,大幅度提高学生运用知识的能力,这就要求我们教师必须对教学过程认真安排、精心设计,不断总结复习方法,对学生在解答技巧方面多加指导,使复习工作收到理想的效果。
  (作者单位 江苏省兴化市顾庄学校)


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