在历史中发掘“新闻基因”

   学文网   2020-06-30 00:00:00

  捕捉新鲜信息,抓住公众所关注的热门话题和重大事件,进行深入报道,是期刊展现生命力和吸引力的必要手段。因此,做好期刊的新闻性策划很重要。《山东教育》是以教育政策、人物、教师教育教学等为主要报道对象的一份教育类月刊,有一定的专业性,但是,在做主题策划时仍然十分注意体现其新闻性。
  一
  华东师范大学课程与教学研究所所长钟启泉教授的观点很有代表性:"在很大程度上,教育无新闻。"一方面,研究课堂教学永远是教育的主要话题,任何游离于教育改革实践和广大教师专业需求之外而炒作教育新闻的报刊,必然失去教师读者群。另一方面,现代教育改革所讨论的话题并不"新鲜",并没有超出上个世纪现代西方各个教育思想流派的研究视域。某些媒体大肆炒作所谓的"愉快教育"、"赏识教育"、"创新教育"、"减负"等"新"名词时,难免有"浅薄"之嫌,在几十年甚至几百年前,卢梭、蒙台梭利、杜威等早已提出了这些思想,并且已经形成了完整的体系,某些媒体所炒作的不过是这些思想的小小的注脚,本身并没有"新鲜度"可言。从这种意义上说,利用旧闻而展开的新闻策划,可以称作从新闻中找新闻,或者说是对新闻的二度开发或者再利用,就显得特别重要。
  通过旧闻进行新闻策划,其方式主要是充分利用已有的新闻信息源,根据某一新闻事实以及发展趋势,从新的角度,利用新的选材,选择新的立意,对已报道过的新闻素材进行挖掘性的报道,以达到深入揭示相关社会现象或问题的根源和实质,从而更好地发挥正确的舆论导向作用、增强报道的吸引力和感染力、扩大媒体社会影响力的目的。
  二
  由于看问题的方式以及把握问题本质的方式不同,对同一新闻信息源,不同的记者、编辑会有不同的报道和处理方式。同时由于不同媒体具有各自不同的特点,对同一新闻素材的报道和处理方式以及深度也自然存在差别。例如,平面媒体与广播电视、党报与生活类报纸、专业类报纸,在一些新闻素材的处理上会有所不同,侧重点以及深度也会不一样。因此,根据媒体自身的特点,通过精心的新闻设计,对旧闻进行多层面、全方位的审视,找到新的"新闻点",进行创造性的加工,组织"深度"新闻,这是新闻策划的一项重要内容。这类深度新闻不是以时效性见长,不是以新闻事件何时发生以及如何发生为重点,而是重点关注新闻事件以后发展演变的趋向或者新闻事件深层次的东西。这种新闻的一个突出特点是将记者理性的思考和全面客观的分析融入其中,也就是说,它向受众提供的主要不是信息,而更多的是对问题的分析和观点。
  从新闻中找新闻,利用旧闻策划深度新闻,我有切身的体会。例如,几年前,青岛市市南区进行了小班化教学改革的实验,规定小学每个班最多不超过30个学生,教室内的课桌根据不同的教学需要随时变换排列方式,教室环境的布置力求符合儿童的兴趣特点和审美需要。一段时间内,不少媒体相继对这一做法进行了报道。我特别关注这些新闻,但同时注意到这些新闻主要是单纯地对市南区小班化实验的做法进行了报道,让人有"意犹未尽"的感觉。
  我觉得,"小班化"背后许多更深层的东西被这些媒体忽视了,譬如,"小班化"对当今中国的基础教育有何启示意义?从国外普遍实行"小班化"教育的现实背景看,中国义务教育的差距在哪里?"小班化"的普遍实行对提高中国义务教育的实施水平有何重要推动作用?当今优质教育资源的有限性与社会对优质教育资源的迫切需求之间的矛盾该如何解决?等等。为此,我根据教育专业报的特点和自身优势,围绕"小班化"这一问题,相继组织了一系列的深度新闻报道,如新闻观察《小班化,前面的路该怎样走?》,话题讨论《这样的大班额,教师怎么教,学生怎么学?》等,受到读者的广泛好评,产生了很好的新闻效应。
  与此前单纯报道"小班化"实验的做法不同的是,这一新闻观察提出了当今中国教育改革和发展中面临的一个重要问题,即在基本普及九年义务教育的基础上,如何解决教育资源紧张导致的学生班额过大,进而导致义务教育水平难以从根本上得以提高的问题。记者在报道中提出,与"小班化"教学相比,目前的大班额教学严重地影响到了教育教学质量的提高,使得"因材施教"、"素质教育"、"为每一个学生的发展负责"等教育理想和目标成为一种可望而不可即的美好向往。
  在《这样的大班额,教师怎么教,学生怎么学?》的话题讨论中,中小学教师、校长根据自己的亲身经历和体会,提出了当前大班额给教育教学以及学生的学习和发展带来的种种不利影响:因为班额太大,学生太多,课堂上师生交流会遇到种种困难和不便,一节课中,很多学生没法获得发言的机会,自主讨论式教学更是难以开展;因为学生太多,教师难以认真仔细地批改每个学生的作业,更谈不上有针对性地个别面对面批改;因为学生太多,教师难以做到"关注每一个学生",以人为本的教育理念也就变成了一个遥远的理想。
  不仅如此,这组深度报道还提出了一个特别值得注意的问题:一方面,要缩小班额,推行小班化教学,就无疑需要更多的教师,需要对中小学教师队伍进行"扩编";另一方面,各级地方政府以及教育行政部门一直在以"教师过剩"为由,对中小学教师队伍进行"缩编"。
  三
  利用旧闻展开新闻策划,就是人们通常所说的"炒冷饭"。但是,我们如果能够巧妙地利用已有的新闻资源,分析受众的需求和新闻特性,就会在新闻报道实践上不断出新,从"冷饭"里炒出"香味四溢"的饭来。实际上,新闻与旧闻也是相对的,很多时候新闻往往依赖于旧闻。在很多情况下,我们可以从旧闻里寻找新的新闻由头,将新闻内容向横向拓展,向纵向深入,使"旧闻"生出新意。尤其是专业类报纸,由于出版周期以及报纸定位的限制,在新闻策划上就难以在事件性新闻上取胜,因此应当在非事件性新闻上发挥自身的优势,多策划深度新闻,靠记者的深入调查、理性思考、真知灼见吸引读者。
  曾经有一段时间,中小学教师的心理健康问题成为众多媒体炒作的热点。这些新闻的关注点主要集中在一些中小学教师因为存在心理障碍而出现的体罚学生现象方面。教师为什么会存在心理障碍?如何从根本上解决教师的心理障碍问题?对这些问题,媒体鲜有涉及。于是,我在先前众多媒体关于教师心理健康问题报道的基础上,策划了《关注教师职业倦怠》等系列观察性报道,全面深入地探讨教师心理问题的根源。
  这一系列观察分析性新闻关注到了教师教学任务繁重、升学压力过大、工作超负荷的真实生存状态。过重的工作压力导致教师心理空间被挤压扭曲,严重影响到教师的精神、心理和情绪。很多中小学教师总是担心教不好课,担心教学质量上不去,担心最后因为教学成绩不如同事而落聘,总之,考不完的试,做不完的活,操不完的心,压得教师透不过气来,整日惶恐不安、心绪不宁,久而久之,不可避免地会产生不良情绪,而教师又会将这种不良情绪"转嫁"到学生身上。
  通过旧闻而策划的这一组深度报道,获得了很大的成功,在读者中产生了不小的轰动,引发了社会尤其是教育行政部门对教师生存状态的关注和重视。尤其是"没有心情舒展的教师,怎么会有心情舒展的学生"的观点,引发了有识之士以及广大教育工作者的广泛共鸣。
  笔者从实践中深深体会到,对旧题材进行巧妙的新闻加工和挖掘,适时而作,从旧闻中引发的新闻便会源源不断地涌出。
  (作者单位:山东教育社)


历史发掘挖掘新闻基因



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