计算机辅助教学在美术课堂中的应用

   学文网   2017-06-27 00:00:00

  【摘要】在美术教学中,优化教学过程,激发学生主体参与的意识,合理地运用多媒体,直观、形象地进行教学,吸引学生的注意力,可以多角度地拨动学生的心弦,多方面地调动学生感官,多渠道地获得信息,从而加大了课堂教学的密度,引导学生主动参与教学的全过程,对优化教学过程起到了很好的促进作用,电脑绘画的加入,使学生的创造才能得以充分地发挥,从而更好地提高美术教学的效果,正是我们教师所执着追求的。
  【关键词】计算机辅助教学 激发学习兴趣 提高创造力
  一、计算机辅助教学,简称cai,是英文computer assisted instruction的缩写
  从广义上讲,它指计算机在教育领域的广泛应用,包括在教学、研究、管理中以各种方式使用计算机;一般意义上的计算机辅助教学则是指教师将电脑作为教学媒体,为学生提供一个学习的环境,学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式,即我们平时所说的多媒体辅助教学。在教学过程中运用多媒体辅助教学,从优化训练内容出发,使学生听觉、视觉、触觉,都参与感知活动,最大限度地调动了学生学习的积极性,使学生开阔了视野,丰富了知识,训练了思维,发展了智力。
  二、对美术课程改革的认识
  1.面向全体,发展为本。新课程更尊重学生的主体地位,从培养学生的人文精神、审美能力和创新意识的课程目标出发,选择最基础的、对学生未来发展最有用的、学生经过适当努力能接受的美术知识和技能。
  2.学习与生活紧密联系,激发学习兴趣。兴趣是学习的基本动力,新课程突出美术教育的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力,与学生的生活经验、审美经验紧密联系在一起,强调知识和技能在美化生活、提高生活质量方面的作用,使学生在实际生活中领悟美。
  3.突出民族文化教育,在文化中认识美术。新课程突出了我国民族传统文化的教育,培养学生对祖国优秀美术传统的热爱,激发爱国主义情感。使学生在一种广泛的文化情景中,认识美术。
  三、多媒体课件辅助教学增强美术教学的情境感
  传统的绘画教学,"语言+静止图片+演示+练习",课堂教学情感成分少,课堂气氛沉闷。学生总是在消极被动的情绪下,目睹枯燥无味的简单重复,而采用了多媒体课件辅助教学,为学生酿造了良好的学习氛围,将声音、图像、文字集于一体,使视、听一体化的现代化教育手段,以其生动、活泼的形象及悦目动听的声音吸引学生的注意,激发了学生积极的学习情绪,使学生的各种感觉器官都参与感知活动,变被动接受信息为主动接受信息
  四、实物投影使操作教学更直观
  美术课不同于别的科目就在于需要学生多动脑多动手,在做做、画画、捏捏的过程中不断提高学生各种能力。利用实物投影进行作品示范,效果比直接演示好,特别是低中年级学生剪贴画、动手操作较多(有树叶贴画、彩纸贴画、单形拼图、蔬果拼图等等)。在教师示范过程中,往往不可能把一些剪好的形状都放在手中让学生看,这样既费时而且视觉效果也不佳。而在实物投影仪上,老师的每一示范过程都能清晰地体现在大屏幕上,让学生清晰看清作业要求和形式。
  五、使用计算机操作,激发学生学习兴趣
  小学美术课程强调对学生进行素质教育,欣赏课、工艺课及设计课在教材中的比重增大了。在工艺与设计基础教育中,教师要做大量的示范,学生要做大量的训练,由于这类教学内容的图形,如各种几何图形的组合等,非常规范、严格,填色技巧很讲究,因此范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。然而在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改,都非常方便、快捷,因为软件中提供了大量的绘图工具和编辑命令供用户使用。在电脑中用绘图工具如(直线工具、曲线工具、圆形工具等)绘出一个基本形后,按设定的骨格排列方式,选择某些编辑命令,如copy(复制)、past(粘贴)等,可以很方便地完成重复构成图案,避免了人手制作中枯燥的重复劳动,且直观易懂。
  电脑美术设计操作灵活多样,可塑性强,对于造型能力、创造能力尚低的小学生来说,运用电脑设计可以弥补手绘基本功的不足,还可以加强创意、想象、欣赏、评论等能力的培养,渗透情感教育,总体上对学生实施素质教育是很有利的。
  电脑美术的另一个领域是电脑绘画,在课堂教学上尝试应用电脑绘画。小学美术教育面对的是全体学生,侧重的是素质教育。电脑绘画中近乎游戏的手法,特别适合小学生的年龄特点,尤其是对绘画基础薄弱的学生,经过学习电脑绘画程序,会减轻心理压力,甚至会激发起学生学习的热情,电脑绘画作为一种乐趣而不是负担,那么,我们的美术教育岂不真正实现了愉快教育。
  实践证明,计算机辅助教学具有极强的生命力,虽然运用多媒体是美术教学的新路子,但我相信随着教学改革的进一步深入,它必将在改革小学美术课堂教学方法、提高教学质量。作为我们教师来讲,只有不断地学习和掌握多媒体电脑技术,及其它教学手段的使用。精心设计电教软件,创设逼真的教学情景,把传统的教学形式和计算机教学有机结合起来,让美术课变得更加丰富多彩。
  (作者单位:满洲里市三道街小学)
  编辑/张俊英


计算机辅助教学美术课堂中的应用利用运用



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