加强物理实验复习 促进学生自主发展

   学文网   2015-06-23 00:00:00

  【摘要】物理是一门以实验为基础的学科。加强物理实验复习,可有效促进学生物理学科思维能力的发展。
  【关键词】加强 物理 实验 促进 能力 发展
  物理是一门以实验为基础的学科。探究性实验在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力方面发挥着很好的作用,它是学生理解科学探究的重要途径。实施新课改后,中考物理试题中体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的新理念,在实验中注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查,因此加强对物理实验的复习,促进学生自主发展就显得尤为重要。
  一、增强学生的自主意识
  自主发展的核心就是强调自我的发展,而意识决定形态,由此可见,在学生的整个发展过程中,有无自主发展意识起着决定性的作用。因此,在培养学生自主发展能力的过程中,我们要意识到:教师是外因,只起着媒介作用,而能否完成自主发展能力这一复杂的内化过程,最终还得通过学生这个内因才能起作用。教师要想方设法让学生自己主动地学,才能收到良好的效果。
  二、依据课程标准,抓好物理实验基本知识的复习
  1.认真仔细研究中考说明书,全面把握中考的方向。中考说明书是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的要求,全面了解说明书对教材中实验的考查要求,这样我们在复习过程中才会做到有的放矢,提高复习效率。
  2.熟练掌握基本仪器的正确使用,提高实验基本技能。当前中考对基本仪器、仪表的考查主要从三个角度入手:一是从选择仪器(含量程)入手;二是从仪器的使用规则入手;三是从仪器、仪表的读数入手。复习时可采用对比复习的方法,找出异同点,加强记忆。
  三、理清实验题型的复习教学
  1.估计、估算题。近年来估算类试题在各地的中考试卷中经常出现,成为中考新宠。试题通常以选择题形式出现,估算题考查的知识点主要有长度、速度、时间、温度、体积和容积、质量和重力、温度和热量、压力和压强、功和功率等,此外还涉及一些估算方法类题目。
  2.电学实验故障分析。初中物理电学故障只有几类:短路,断路,电流、电压表正负接反,电压表串联,滑动变阻器接成了定值电阻或接成了导线(接短路了)。
  3.科学方法。初中物理常用的科学方法有:控制变量法、等效替代法、理想实验法、转换法、类比法、归纳法。在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果。如用合力替代各个分力,用总电阻替代各部分电阻,用浮力替代液体对物体的各个压力等。
  4.情景信息题。如奥运科技、航天技术、汶川地震救灾、雪灾防治、火车提速等,都可能成为中考的题型。
  5.开放性试题,开放型实验题。这类问题往往答案较多,解题方法多样化,要选择简单明了的答案进行回答,回答时要有清晰的逻辑并使用准确的物理语言。求解开放型实验题,需要教师指导学生灵活运用物理知识,挖掘题目中的隐含条件是解题的关键。
  6.对实验过程的评估、对评估类问题的解答。从实验元件选取、实验操作、实验推理、实验方法等入手,根据平时实验的要求,看是否违背实验规则,从而来评估方案、结论是否正确。解决这类问题要注意思路的条理性,要按自己平时做实验的顺序,逐项分析对照,就不难发现问题。
  7.科学探究。随着科学探究内容写入物理新课程标准,科学探究能力已成为当前中考实验的重要考查内容。按照课标对科学探究能力的要求,学生应掌握的科学探究能力有提出问题能力、猜想能力、搜集信息与处理信息的能力、评估能力、交流与合作能力等,前五项能力是中考实验命题的着力点。
  8.家庭小实验、小制作。在近几年中考调研试题中已经出现了这类题,应注意复习。如自制测力计、自制密度计、自制天平、自制潜水艇模型等。
  四、师生互动,探索有效的、多样化的实验学习方式
  在物理实验活动中,学生学习的方式可以是多样化的。教师也要注意加强实验的趣味性、问题性、探索性和应用性。要让学生成为实验活动的主人,教师应成为学生实验的组织者和合作者,而不是权威的讲授者和示范者,特别关注学生亲身的感悟与体验。基于不同的学习对象和不同的实验环境,探究的实验课堂可以采用自主活动、合作学习等多种学习方式。自主活动是指通过学生自觉地参与实验活动,确定实验目标,制定实验方案,选择实验方法,监控实验过程,评价实验结果,从而完成实验任务。活动过程特别强调的是学生实验的主动性,教师的作用是对学生实验的困难提供必要的指导和帮助。
  五、研究精选习题,提高学生答题表达能力
  训练学生答好实验题是非常重要的。在这方面,从题型上看,主要是填空、问答、作图、科学探究中的交流合作与评估等几个方面,复习时可以精选习题让学生练习,要求学生在答题时书面表达要用词规范准确,叙述合理。
  初中物理实验的复习,从内容上讲,既要全面,又要突出重点;从方法上说,教师要因学生而异。只要我们经过努力,深入研究,扎实做好复习工作,一定能培养学生物理学习能力,使学生的自主学习更上一个台阶。
  (作者单位:江都市实验初中)
  编辑/李文亮


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