高职高专英语教学现状分析及对策研究

   学文网   2017-09-19 00:00:00

  【摘要】在高职教育飞速发展的今天,英语教学凸显其地位。根据"基本要求",英语教学进行了改革。在改革的过程中,出现了一些问题。本文从学生的英语基础、学习习惯、教学理论、教材、教学方法、评价体系等方面对高职英语教学现状进行分析,并提出相应的对策。
  【关键词】高职高专 英语教学 现状 对策
  教育部高教司《普通高等专科英语课程教学基本要求》(以下简称"基本要求"):高职高专教育英语课程的教学目的是:"使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。""基本要求"提出了"以实用为主,应用为目的",这是以时代为特色的教学目标,也是衡量教学教学效果的标尺。根据这一教学目标和目的,我国高职高专英语教学进行了一系列的改革,随着改革的深入,高职高专院校的英语教学发生了明显的变化,为以后的英语教学打下了坚实的基础。在教学改革的同时,教学中也出现了一些问题。
  一、高职高专英语教学现状分析
  1.学生英语基础薄弱且参差不齐。今年,全国参加高考的学生较往年减少十几万人,再加上,各高等院校连年扩招,生源整体质量严重下降。高职院校本身具有其特殊性,生源多数来自中专、技校、职高的三校生,学生英语基础较为薄弱,且参差不齐。在高职高专的英语教学中,薄弱的英语基础,容易造成学生学习的积极性不高,知难而退的恶性循环。
  2.学生尚未形成良好的学习习惯。经历了多年的应试教育,学生习惯了被动的学习,自主学习能力较弱。高中时,老师会把重点和考点反复复习和强调,学生掌握较好,否则,就掌握不牢。以教师为主体的学习方式,不能充分发挥学生学习的主观能动性。学生长期以来形成的学习动机和心态不利于学生掌握英语。进入高职高专后,在课堂上,突出的是学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,这使得部分学生很难在短时期内调整过来,以适应新的学习环境,直接降低学生的学习动力,不利于其提高英语水平。
  3.英语教学理论研究不足。虽然高职高专教育开展多年,但是相关的理论研究相对滞后,缺乏理论指导,教学实践只能处于不断的摸索之中,对于英语教学,更是如此。在教学中出现的问题,缺乏全面、认真、深刻的思考,这是造成教育教学滞后的重要原因。
  近年来,随着社会对高级技能型人才需求的不断扩大,高职院校迅速发展,并连年扩招,这就造成了高职院校英语教师缺乏,直接导致英语教师授课任务繁重,平均课时在16节以上。面对繁重的授课任务,教师因为上课而疲惫不堪,没有多余的时间和精力进行教学理论的研究和进修,不利于教学质量的提高。
  4.现有的教材难以满足教学需求。目前高职高专的英语教材种类繁多,不同的教材有着不同的侧重点,但相同点在于,教材内容往往词汇量、阅读量、内容等过多,很难与学生的实际的学习情况相联系,再加上句型、翻译。写作部分偏难,学生出现为难情绪,学生积极性不高。
  5.教学方法陈旧,现代教学手段使用不足。《基本要求》中对于高职高专英语教学的目标、内容及要求规定:培养学生实际运用语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。但是,高职高专的英语教学依然处于传统的教学模式,注重学生知识的训练,忽略了语言的表达功能,而缺乏技能的训练。不能突出学生的主体地位,学生在英语实践方面缺乏锻炼的机会,这种教学模式不能适应社会的需求。有些高职院校现代教学手段使用不足,是由于现有的设施不能满足正常的教学需求。如我院,一届学生有将近5000人,只有四个语音室,远远不能满足正常的教学需求。
  6.评价体系不健全。教育部高教司提出:培养学生实际运用语言的能力,突出教学内容的实用性和针对性。这是对高职英语教学的要求,但是,多数学校仍然把高职英语教育定位在实用英语能力测试(ab级考试)上,仍属于应试教育,这和高职教学的目标不相符合的,不利于语言的学习。
  二、高职高专英语教学对策研究
  1.采用分级教学法。高职高专学生基础参差不齐,可采用分层次教学。如果采用统一的教学方法,统一的教学内容,势必造成有些学生"吃不饱",有些学生"吃撑了"。在入校之初,对学生进行考试,根据考试成绩进行分班,针对不同的基础,采用不同的教学内容,因材施教。起点低的学生,多采用基础知识为主的教学内容,是起点低的学生获得更多的基础知识;而高起点的学生则采用难度较大的教学内容,有助于扩展学生的知识面,提高语言技能。
  2.帮助学生形成良好的学习习惯。高职高专实用英语的教学,应注重培养学生的应用能力,增强学生学习的主动性。要培养学生的语言的应用能力,就需要培养其语言的应用意识。中学的学习习惯和方法,只适用于应试。教师在教学的过程中要对学生加以引导,使其改变以前只是注重知识点的记忆的学习方法,更加注重语言的应用。教师在上课的过程中设置良好的练习和交际场景,培养和增强学生应用语言的意识,形成良好的应用语言的习惯,进而形成应用能力,并有所提高。
  3.加强师资队伍建设及教学理论的研究。采取切实可行的措施,加强师资队伍建设。高职高专的英语教师队伍应该有着过硬的知识技能,懂得教育心理学,能够使用现代化的教学手段,不断的更新教育学理念,及时了解教育教学方面的前沿的信息。但是,多数的高职院校的英语教师是不能达到的。这就需要,高职院校切实的减轻老师们的负担,保障教学理论研究的时间和空间,提供进修的机会,使院校自身能逐步形成一直年龄结构、职称结构相对合理的稳定的教师队伍。
  4.科学合理的选取教材。针对不同的基础采用不同的教材,内容设计上体现"以学生为中心"。对于初级学生应采用基础教材;对于基础较好的学生,应采用内容稍难的教材。高职教学和普通高校的教学目标和方针的不一样的,高职院校的培养目标应该是培养专门的技术型人才,因此,两类教材还有其共同点:都应该是由两部分构成的:一类是公共基础教材,一类是属于专业英语教材。基础教材,突出语言的实用性、应用性;专业教材,为以后的就业岗位做准备。两者相结合,构成高职的教材体系。
  5.改革教学方法,利用现代化教学手段。要提高教学效果,就必须改变原有的"粉笔+黑板"的教学模式,改变"以老师为中心"的教学方法,强调语言的实用性,突出学生的中心地位。"粉笔+黑板"的教学模式,往往使学生感到课堂的枯燥乏味,使用多媒体教学,能够丰富知识,开阔眼界,可以使教学内容变得形象生动,激发学生的学习兴趣,最大限度的提高学生学习的主动性和课堂的参与度。使用多媒体教学,能够营造生动活泼的学习氛围,有助于教学目标的实现。高职高专英语教学应突出语言的实用性,应该和学生的专业相结合,现代信息技术的发展和使用,这一教学方式能够较好的实现教学目标。
  6.构建科学完善的评价体系。很多高职院校,把实用英语能力测试(ab级考试)作为衡量学生英语水平的一个重要指标,我们学院也不例外,这是不符合基本要求中的教学目标的。我们应该改变这一现状,真正把精力放在提高学生语言的综合应用能力上来,提高学生的语言的交际能力,综合应用能力提高了,实用英语能力测试也就自然而然地通过了。综合应用能力的提高,可以通过充实平时成绩的方法,给学生创设更多地应用语言的机会。通过平时成绩的打分,来督促学生尽可能多地参与到课堂中来,从而提高学生的语言应用能力。
  高职教育在发展,英语教学是高职教育中必不可少的部分。社会的发展,也对英语教学提出了更高的要求,增强语言的实践性、应用性是高职英语教师需要关注的问题。高职教育要适应社会的发展,需要师生的共同努力,把英语真正变得"实用",以适应学生以后的岗位需求。
  参考文献:
  [1]教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求(试用)[m].北京:高等教育出版社.2000.
  [2]张九明.高职高专公共英语教学应重视的三个问题[j].开封教育学院学报.2005(1).
  [3]束定芳,庄智象.现代外语教学—理论、实践与方法[m].上海:上海外语教育出版社.1996.
  (作者单位:郑州交通职业学院)
  编辑/赵军


职高英语教学现状分析对策研究钻研



  • 微信
  • QQ好友
  • QQ空间
  • 新浪微博

系统推荐

注重高职艺术班级管理的两大因素

【摘要】高职艺术班学生的思想行为比较前卫、自由而复杂,本文分析了影响学生个性与班级氛围发展的内外因素 ...

浅谈多媒体在小学数学教学中的作用

【摘要】学习活动是通过自身的视听觉把外界的信息传递给大脑,经过分析、综合,从而获得知识的过程,因而对 ...

高校体育教学改革与大学生终身体育的探讨

【摘要】通过对体育教学的改革认识,提出加强高校体育教学改革,对当代大学生终身教育的影响。通过对高校体 ...

论辅导员在大学生心理健康教育中的作用

【摘要】大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作面临的新课题,处在学生工作第一线的辅导员,要 ...

数学新课改下的反思

【摘要】被喻为"教育的革命"的新课程改革正在全国如火如荼地展开,其最明显的特征就是改变了过去"以师为 ...

加强情感交流 促进留守儿童心理健康发展

【摘要】"留守儿童"的教育管理是建设和谐社会必须解决的重大课题,它直接关系到下一代的健康成长,是一项 ...

浅谈普通高校的传统音乐教育

【摘要】普通高校作为国家培养人才的基地,肩负着建设祖国、发展经济的责任,也肩负着传承音乐文化的重任。 ...

微信传播

【摘要】互联网信息技术快速的发展,改变着人们之间信息获取和信息交流的方式,特别是近一两年的迅速发展, ...

《弟子规》:立身行道之本

【摘要】《弟子规》是现代人立身行道不可多得的读物,在推广的过程中引来一些争议。对于国内掀起《弟子规》 ...

浅析民族声乐的阴阳哲学思维特征

【摘要】本文从民族声乐的表演主体、风格特色、审美鉴赏、创作表演等角度,分析了民族声乐中所蕴含的丰富的 ...

中国女性在社会公共领域“缺席”的根源分析

【摘要】现实社会中女性无法与男性享有平等参与公共事务的权利。究其原因是长期以来对女性的歧视,本文主要 ...

再析刘兰芝与杜十娘的光辉形象

【摘要】杜十娘与刘兰芝都是我国古典文学作品中最光辉的妇女形象,由于人们头脑中男尊女卑的封建思想根深蒂 ...

关于中职语文教学的几点想法

【摘要】中职语文教学要突出职业教育特点,坚持以学生发展为本,探索富有实效的教学模式,改进教学方式方法 ...

让学生在自主探究中求知

【摘要】自主探究学习是指教师不把问题结论告诉学生,而是让学生在探索学习的过程中,自主地发现问题、研究 ...

让课改走进农村课堂

目前,中小学课程改革如火如荼,新的成果不断涌现,然而对于多数山区学校而言,由于师资力量老化、加之山区 ...

浅析封建社会的经济基础

【摘要】封建社会的经济基础是自给自足的小农经济,本文试从四个方面分析自然经济的特点,明确其与封建地主 ...

培养学生用英语直接思维的几点策略

【摘要】曾经在网络上看到这样一件事:"一个中国小朋友和几个美国小朋友同在一个活动中心玩耍,一位美国小 ...

浅析《祝福》主人公

【摘要】《祝福》中的主人公祥林嫂一直被当作封建礼教的牺牲品,通过对祥林嫂这一艺术形象的刻画,深刻地反 ...

一点儿意外

《走向大一统的秦汉政治》是高一必修一专题一第二节,课堂上我让同学们讨论秦为什么实施暴政,大部分同学得 ...

学校田径训练应注意的几个问题

【摘要】田径运动是在校学生十分喜爱的运动,它既是锻炼身体,增强体质的手段,又是其它运动项目的基础。许 ...


版权所有:学文网 www.111baike.com

免责声明:本网站信息来源于网络,免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如有侵权,请通知我们删除信息。

      浙ICP备19022628号-14

返回顶部