怎样提升应试能力应战物理高考初探

   学文网   2015-08-21 00:00:00

  【摘要】在高三物理教学中应不再花费大量时间去做难题、偏题和怪题,不做毫无根据的预测和猜题,不盲目追赶时髦、紧跟形势搞"热点问题",无须刻意追求跨学科的综合训练。我们要认真研究《考试说明》始终依据《考试说明》指导复习全程,因为它是最具权威、最有价值的备考资料。
  【关键词】极力提升 应试能力
  随着高考改革的不断深入,高考试题越来越体现了高考改革的精神,根据近几年高考理科综合能力测试卷的特点和考查内容,现对高三物理教学提出自己的一点见解,愿与同仁探讨。
  一、夯实基础,提高能力
  高考物理命题一贯坚持全面考查理解能力、推理能力、分析综合能力和实验能力,近几年还针对以往教学的薄弱环节,提出获取知识的能力,另外将原来的实验能力改为设计和完成实验的能力。这五项能力的前三项是有着层次递进的关系,理解能力是基础、是关键,推理能力是在理解能力的基础之上的较高层次的要求,分析综合能力是更高的要求。高考命题改革虽然强调由知识立意向能力立意转变,但能力离不开基础知识、基本技能和基本方法。在复习过程中,应该强调注重基本概念和规律的理解,理解概念和规律的含义与适用条件,而不能一味搞题海战术。仔细剖析近几年的理综物理试题不难发现,虽然考试时间、题量有限,不可能像以前单科考试那样有很高的覆盖面,但试题基本包括了高中物理中各部分内容的基础知识和重点内容。通过对这些学科内主体内容及其综合能力的考查,能够较好地反映出考生学习高中物理后的知识和能力水平。
  二、注重渗透学科思想方法
  理综高考命题坚持以能力测试为主导,要求我们更加重视学科思想和学科方法的教学。物理知识来源于实践,人们从生产生活现象或需要出发,通过抽象归纳形成理论知识,而后又依据理论知识指导、应用于生产、生活实践。每一个物理概念、物理规律的建立和发现,可能都要经历一个漫长、曲折的过程,这其间包含了许多科学思维方法的运用和科学精神的体现,如物理中的理想化的方法、理想实验的方法、建立模型的思想等等。
  三、切实加强实验教学,提高实验能力
  实验是研究物理学的重要手段和方法,每一个物理概念、物理规律都是建立在相应的实验基础之上。实验能力的考查在理综试卷中占有十分重要的地位,课本中安排的实验(包括演示实验和学生实验)是为了帮助理解课本所学内容而安排的,大多数为验证性实验(即使是探究性实验,也因为理论的熟知,很容易演变成验证性实验)。因此,这些实验在增加学生的感性认识、培养基本实验技能方面确有一定作用,但对凸现实验的实际地位与作用却不够。实验复习一直是高三物理复习的薄弱环节,有的复习资料或训练套题中甚至没有实验的内容。
  四、加强审题能力,培养良好思维习惯和分析问题方法
  审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力,也包括严肃认真细致的态度等非智力因素,因此提高审题能力不仅是应试的需要,也是素质教育的重要组成部分,目前高考强调要增加应用性试题,这类联系实际的试题往往阅读量较大,对审题能力的要求较高。提高审题能力主要靠学生自己,一方面要注意克服思维定势的负面影响,培养良好的思维习惯和分析问题的方法,另一方面在具体审题时特别要注意以下的问题:
  1.对关键词语的理解。审题时要克服只关注那些给出具体数据的条件,而忽视叙述性语言的倾向。那些叙述性语言有些就是"关键词语",能否准确地发现并理解关键词语是审题能力提高的重要表现。
  2.对隐含条件的挖掘。有很大一部分题目的部分条件并不明确给出,而是隐含在文字叙述之中或图、表中,把这些隐含条件挖掘出来,常常是解题的关键所在。对题目隐含条件的挖掘,需要与对物理情景、物理过程的分析结合起来,因为题目的隐含条件是多种多样的,被隐藏的条件可能是研究对象,也可能是变化方向、初始条件、变化过程中多种情况等等。要认真的审题,在确定研究对象、建立物理模型、分析状态过程、选择使用规律等各个过程中,都要仔细思考除了明确给出的条件以外,是否还隐含着更多的条件,这样才能准确的理解题意。
  3.干扰因素的排除。在题目给出的诸多条件中,往往并不都是解题所必须的,有些正是命题者有意设置的干扰因素,只要能找出这些干扰因素,并把他们排除,题目就能迅速准确的得到解答。要准确地判断哪些条件与解题有关,哪些是干扰因素,需要对物理概念、物理规律有较深的理解,因此设置干扰因素是考查理解能力的一种很有效的方法,近年来经常被高考命题专家们采用,从而排除干扰因素的能力也就成为审题能力的重要组成部分。总之,高三教学任务艰巨,理综物理复习需要我们不断研究、不断探索。只要我们把握正确的高考命题改革方向,扎扎实实地落实备考对策,就一定能经得起高考的考验。
  通过对这些学科内主体内容及其综合能力的考查,能够较好地反映出考生学习高中物理后的知识和能力水平。因此,在高三物理教学中,应不再花费大量的时间去做难题、偏题和怪题,不做毫无根据的预测和猜题,不盲目追赶时髦、紧跟形势搞"热点问题",更无须刻意追求跨学科的综合训练。我们要认真研究《考试说明》,始终依据《考试说明》指导复习全程,因为它是最具权威、最有价值的备考资料。
  (作者单位:江苏省沭阳县梦溪中学)
  编辑/张俊英


怎样怎么怎么样提升晋升应试能力应战物理高考



  • 微信
  • QQ好友
  • QQ空间
  • 新浪微博

系统推荐

情境视域下的高中英语写作教学策略谈

【摘要】英语写作作为一项重要的语言技能,是衡量英语学习者水平的重要标准,如何提高中学生的英语写作水平 ...

素描教学中审美和创新能力的培养

素描作为艺术设计类专业的一门专业技术基础课,在整个艺术设计教育体系中起着举足轻重你的作用。我们应该明 ...

新时期如何加强小学生思想品德教育的科学性

【摘要】在小学阶段,思想道德教育是人由自然人向社会人过渡的主要时期,是学习掌握社会规范的基本阶段,要 ...

幼儿生命教育面临的困境及其策略研究

【摘要】幼儿期是人一生发展的关键时期,幼儿教育既是基础教育的重要组成部分,又是终身教育的奠基阶段,从 ...

浅析农村小学留守儿童的教育问题

【摘要】农村留守儿童作为一个特殊群体,在心理健康与道德品质、体质健康等方面都存在很多问题。"留守儿童 ...

浅谈计算机网络环境下的网络教学

【摘要】不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何 ...

浅谈中学语文教学的价值取向

【摘要】对于处在一个飞速发展的信息化时代的今天,为适应社会主义现代化建设的需要,广大教育工作者必须将 ...

浅议计算机教学中的游戏教学法

【摘要】在教学中能够融入到游戏这是对教学方法的创新,这种创新可以更好地调动学生学习的积极性和求职兴趣 ...

试论体育活动促进小小学生心理健康

【摘要】人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病,我 ...

生物概念图在高中生物教学中的应用

【摘要】生物学概念是生物学学科思维的基本单位,生物教学就是通过一系列的概念作为分析、判断、综合、推理 ...

历史校本课程“评价体系”的反思

【摘要】历史校本课程开发离不开课程评价。校本课程从某种程度上是张扬学校教师个性和特长的课程,学校在考 ...

谈如何帮助艺术生走出学习英语的困境

【摘要】面对艺术生文化课程基础的薄弱,不但要面对艺术专业的高密度学习,还要面临文化课高考的压力。而英 ...

浅谈非体育专业学生体育兴趣丧失的原因分析及建议

【摘要】本文通过济源职业技术学院大学生体育学习兴趣进行了调查研究,并提出了相应的教学对策,目的为提高 ...

历史与社会课堂设问策略的探究

【摘要】在教学过程中,作为启迪学生思维,培养学生创新能力,激发学生主动学习的重要手段——课堂设问,必 ...

浅谈农村初中学生英语阅读能力的培养

【摘要】英语阅读能力的培养是初中英语教学的主要内容,也是培养学生英语能力的主要手段。在英语教学中,阅 ...

小学生数学自学能力培养策略

【摘要】就是让学生根据一定的学习内容,有目的地带着问题独立思考,进行自主的学习,以利于新知识于他们头 ...

新课标构建三位一体教学模式初探

【摘要】新课程实施后,按照固定的模式进行教学效果不佳,也不能适应高考的需要。对此我校经过教学探索,思 ...

那些年,我们一起追的学长

学长这种东西,向来都是神一样的存在,尽管他各种高贵阴沉冷艳傲娇,在学妹心中永远都是白马王子!作为一个 ...

精心设计,提高体校学生的语文素养策略探究

【摘要】如何地提高体校学生学习语文的兴趣与素养,是当前体校教学研究的一个重要课题,教师可以通过教材整 ...

新课标高考文言文阅读翻译备考策略

【摘要】近年来高考加大了对文言文阅读翻译的考查力度,因此如何做好文言文阅读翻译题已成为人们关注的焦点 ...


版权所有:学文网 www.111baike.com

免责声明:本网站信息来源于网络,免费共享,仅供学习和研究使用,版权和著作权归原作者所有,如有侵权,请通知我们删除信息。

      浙ICP备19022628号-14

返回顶部